January 13th, 2017

look

воспитание



Из речи Астрид Линдгрен на церемонии вручения ей «Премии мира». 1978 год

Однажды я встретила жену пастора, которая рассказала, что когда она была молода и родила первого ребенка, она не верила в побои, хотя наказание детей розгами было тогда очень распространенным.

Но один раз, когда сыну было 4 или 5 лет, он сотворил такую шалость, что жена пастора решила, несмотря на свои принципы, всыпать сыну розгами — впервые в жизни. Она сказала сыну, чтобы он пошел во двор и сам нашел для себя прут. Мальчика долго не было, а когда он вернулся, лицо его было мокрым от слез. Он сказал: «Мама, я не нашел прут, но нашел камень, которым ты можешь в меня бросить».

В этот момент мать внезапно поняла, как выглядела ситуация с точки зрения ребенка: если моя мама хочет сделать мне больно, то нет никакой разницы, как она это сделает, она может с таким же успехом сделать это камнем. Мама посадила сына к себе на колени, и они вместе поплакали. Она положила камень на кухонную полку как напоминание, что насилие — это не выход.

via

look

школа завтра



Продолжение и развитие одного из самых важных для меня постов – про изменения в школе. Можно за одно поколение без революций и гражданских войн изменить страну до неузнаваемости, воспитав поколение гениев и гуманистов. Тогда будущее прорастет сквозь настоящее.

Что, на мой взгляд, необходимо изменить в отечественной системе образования, построенной на прусском образце.

1. Отказаться от принципа «пока самый тупой не поймет, класс не движется дальше». Школа не должна ограничивать максимальную скорость обучения ребенка. Для каждого ребенка нужен собственный план развития.

2. Перестать наказывать ребенка за ошибки. Я бы ввел специальную программу – методология совершения ошибок. «Ошибайтесь лучше, ошибайтесь чаще». Ошибки – единственный доступный нам способ постижения реальности. Ошибаться – это прекрасно. Это значит пробовать новые пути решения проблемы. Необходимо только избегать повторения одних и тех же ошибок. Я бы вообще попробовал бы отказаться от плохих оценок – от двоек и троек. Наказания плохо работают. Система может успешно работать и на поощрениях/отсутствии поощрений.

3. Отказ от оценки ученика по тому, насколько его ответ соответствует учебнику. Жизненно важно поощрять самостоятельное мышление. Нужно учить ребенка критическому мышлению. Сомневаться во всем, даже в словах учителя и родителей. Самостоятельность ребенка должна всячески приветствоваться. Задача школы «не наполнить кувшин, а зажечь огонь».

4. Минимальный разрыв между теорией и практикой. Все изученное должно быть сразу проверено на практике. Школе нужны собственные лаборатории.

5. Критерий хорошего урока – интересность. Нет таких тем, которые нельзя было объяснить так, чтобы ребенок слушал их затаив дыхание. Если дети скучают, значит урок нужно кардинально менять.

6. Все иностранные языки должны преподавать только носители языка. Нужно выписывать их из других стран, как раньше выписывали французских месье и немецких фрау. С максимальным погружением в языковую среду. Забыть про Ландан из зе кэпитал оф Грейт Британ.

7. Должно приветствоваться и поощряться нахождение множества путей решения одной задачи. И не пугаться, когда у одной задачи будет не одно, а 20-30 вариантов решения,

8. Права ребенка ничем не отличаются от прав взрослого. У них различается только уровень ответственности. Никакое унижение ребенка невозможно. Он – личность.

look

волшебный пинок



Набираю слушателей на курс мышления. Хотя слово «слушателей» не совсем корректно – это не лекции, посвященные тому, как люди думают и как генерировать идеи в промышленных количествах – это мастер-классы. Половину времени говорю я, а потом учащиеся придумывают сотни идей на любую тему. Методология курса была опробована на студентах Высшей школы экономики. Возраст и уровень подготовки слушателей не имеют значения. Можно приводить и умных детей – они часто могут дать фору любым взрослым.

Что получат слушатели: технологии придумывания новых идей, умение работать в сжатые сроки – как в команде, так и индивидуально, веру в свои силы. И самое главное – получать удовольствие от процесса решения проблемы (а все, что человек делает с удовольствием, получается у него гораздо лучше).

Занятия начинаются 1 февраля и будут проходить в Школе современной фотографии Photoplay
Каланчевская улица, дом 17 с.1 (пять минут пешком от метро «Комсомольская»)
В течение месяца по средам и пятницам с 19.30 до 22.30
Приходите, будет интересно.

p.s.
Буду признателен за перепост

Программа курса и стоимость обучения:

Collapse )