?

Log in

No account? Create an account
look

mi3ch


ответы на незаданные вопросы


коричневые против голубых
look
mi3ch
blue-green-eye-race-experiment

Джейн Элиот (Jane Elliott) – учитель начальных классов.
Каждый год она проводила с детьми беседы о расовой дискриминации, пытаясь с детства привить детям расовую терпимость и благоразумие. В связи с убийством 4 апреля 1968 Мартина Лютера Кинга – активиста движения за права темнокожих в Америке – Джейн Элиот собиралась провести среди своих учеников лекцию о деятельности Кинга, о расовой дискриминации, а также о коренных аборигенах и афроамериканцах вообще. Эпиграфом для урока она хотела взять фразу из молитвы индейцев-сиу: "О великий дух, убереги меня от осуждения человека, до тех пор, пока я не пройду милю в его мокасинах".

Она начала урок с того, что спросила детей, что они думают о неграх. Дети начали отвечать, в основном приводя различные расовые стереотипы, вроде того, что все негры умственно отсталые, или что они не в состоянии выполнять какую бы то ни было работу. Тогда Джейн спросила детей, хотят ли они узнать, каково это – быть негром и они согласились. Элиот разделила учеников на две группы – детей со светлыми, голубыми глазами поместила в привилегированную группу, а детей с темными, карими глазами сделала притесняемой кастой. В день эксперимента голубоглазым разрешалось играть в новом гимнастическом зале, на ленч они могли получить вторую порцию, перемена для них была увеличена на пять минут, Элиот хвалила их за усердие и хорошие ответы на уроках. Другая группа, напротив, была всех этих привилегий лишена и, кроме того, Элиот повязала всем кареглазым ученикам на шею ленты. В первый же день результаты эксперимента были ошеломляющими – голубоглазые начали вести себя заносчиво и высокомерно, пренебрежительно обращаясь с представителями другой группы. Оценки у голубоглазых улучшились, даже у тех учеников, кто раньше проявлял себя хуже. С кареглазыми ситуация была совершенно обратной – они стали тихими и подчиненными, даже те, кто ранее проявлял доминирующие позиции в классе. Они не справлялись с простыми заданиями, которые раньше не вызывали никаких затруднений. На следующий день Джейн провела этот же эксперимент, но поменяв группы ролями.

И снова повторилась та же ситуация – ранее раболепные и тихие кареглазые стали теперь едко и насмешливо относиться к голубоглазым, а те в свою очередь уже не проявляли то высокомерие, которое выказывали днем раньше, сделавшись приниженными и подавленными. Джейн прекратила эксперимент – позволила голубоглазым снять с шеи ленты и дети бросились с плачем в объятия друг друга.

via

upd

2
look
mi3ch
2013

Белые начинают и ставят мат в два хода

старый добрый ролик
look
mi3ch

свидетельское
look
mi3ch

Футура
look
mi3ch
Методы футурологии

Метод / Описание / Достоинства / Ограничения / Пример

1. Экстраполяция
Продолжение графика функции на основе представлений о ее непрерывности
Простота и точность при описании ближайшего будущего
Отрыв от реальности, проблема маленькой базы
Закон Мура

2. Модель
Создание схемы событий
Описывает явление на основе его внутренних особенностей
Может быть не точна и не давать правильного результата; выбор модели может быть подвержен разным когнитивным искажениям
Борьба классов у Маркса

3. Формула Готта
Оценка будущего времени существования явления на основе предположения, что мы наблюдаем его примерно в середине времени его существования
Простота и независимость от подробностей. Годится для предсказаний на отдаленное будущее
Большая степень неточности предсказаний
Предсказание падения Берлинской стены

4. Аналогии
Нахождение класса в точности таких же событий в прошлом или в других странах и сравнение с ними
Результат не зависит от личных оценок исследователя
Не бывает полностью аналогичных событий; игнорирование конкретики данного случая
Аналогия между Великой французской и Октябрьской революциями

5. Метафоры
Нахождение одного явления, имеющего общие черты
Задействует ресурсы интуиции и является очень доходчивым для широкой публики
Крайне зависит от личных предпочтений исследователя и не является доказательством
«История сначала повторяется как трагедия, а потом как фарс»

хххCollapse )